Referencial Teórico
Para fundamentar este estudo sobre as relações entre educação e trabalho durante o Estado Novo, o referencial teórico será composto por obras que oferecem uma análise crítica e detalhada das políticas e instituições do período, com ênfase na construção do trabalhismo, no desenvolvimento das instituições brasileiras e no projeto nacional liderado por Getúlio Vargas. As seguintes obras serão utilizadas, cada uma escolhida por sua relevância e abordagem específica:
Obras Utilizadas
"A invenção do trabalhismo"
Autor: Ângela de Castro Gomes
Editora: Editora FGV Ano: 2005
Esta obra é fundamental para entender o surgimento e a consolidação do trabalhismo no Brasil, que foi uma das bases ideológicas do Estado Novo. Angela de Castro Gomes examina como o trabalhismo foi construído como um discurso político que buscava legitimar o governo Vargas e moldar as relações de trabalho no Brasil. A obra será utilizada para compreender como o discurso trabalhista influenciou as políticas educacionais, especialmente aquelas voltadas para a formação de mão de obra industrial, e como essas políticas foram instrumentalizadas para construir uma identidade nacional alinhada aos interesses do Estado. A análise dessa obra permitirá uma compreensão profunda de como o Estado utilizou a educação como uma ferramenta para consolidar o trabalhismo e moldar as relações de trabalho.
"As instituições brasileiras da Era Vargas"
Autor: Organizado por Maria Celina D’Araújo
Editora: Editora UERJ e Editora FGV Ano: 1999
Este livro fornece uma análise abrangente das instituições criadas e/ou reformadas durante a Era Vargas, destacando o papel central que essas instituições desempenharam na implementação das políticas do Estado Novo. A coletânea explora a institucionalização das políticas de educação e trabalho, oferecendo uma visão detalhada de como as instituições como o Sistema S foram estruturadas para atender às demandas do governo. Esta obra será crucial para entender a estrutura e o funcionamento dessas instituições, bem como suas interações com o mercado de trabalho e a formação profissional. A pesquisa utilizará essa obra para explorar a relação entre as políticas institucionais e a educação profissional durante o Estado Novo.
"O Brasil republicano, v. 2 – O tempo do nacional-estatismo: do início da década de 1930 ao apogeu do Estado Novo"
Autor: Organizado por Jorge Ferreira e Lucília de Almeida Neves Delgado
Editora: Civilização Brasileira Ano: 2007
Este volume aborda o período do nacional-estatismo no Brasil, oferecendo uma perspectiva histórica sobre as transformações políticas, econômicas e sociais que ocorreram durante o Estado Novo. A coletânea examina como o nacionalismo e o estatismo foram utilizados pelo governo Vargas para promover a industrialização e modernização do país. A obra será utilizada para contextualizar o surgimento e a consolidação do Sistema S e outras iniciativas educacionais e laborais no contexto do projeto de modernização nacional. A pesquisa se beneficiará dessa obra para entender como a educação profissional foi inserida no projeto mais amplo de nacional-desenvolvimentismo.
"Governo Vargas: um projeto de nação"
Autor: Organizado por André Barbosa Fraga, Mayra Coan Lago e Thiago Cavaliere Mourelle
Editora: 7 Letras Ano: 2020
Esta coletânea oferece uma visão detalhada do projeto de nação concebido e implementado por Getúlio Vargas durante o Estado Novo. A obra discute as diversas facetas do projeto varguista, incluindo suas políticas econômicas, sociais e educacionais. A obra será usada para explorar o conceito de projeto de nação de Vargas, particularmente como ele se traduziu em políticas educacionais que visavam formar uma mão de obra capacitada para sustentar o crescimento industrial. A análise desta obra permitirá compreender como a formação profissional se alinhava ao objetivo maior de construir um Brasil moderno e industrializado.
"Trabalho e educação: fundamentos ontológicos e históricos"
Autor: Dermeval Saviani
Editora: Ano: 2007
Dermeval Saviani oferece uma análise fundamental sobre a inter-relação entre trabalho e educação a partir de uma perspectiva histórica e ontológica. Saviani argumenta que a educação, desde o início da industrialização, foi moldada para atender às necessidades do mercado de trabalho, reforçando a divisão social do trabalho. Este livro será utilizado para contextualizar as bases filosóficas e históricas que moldaram as políticas educacionais do Estado Novo, particularmente no que diz respeito à formação da mão de obra.
"Pedagogia da fábrica"
Autor: Acácia Zeneida Kuenzer
Editora: Ano: 2011
Acácia Kuenzer explora a relação entre educação e trabalho no contexto das indústrias, discutindo a pedagogia desenvolvida dentro das fábricas para moldar a força de trabalho. Esta obra é crucial para a pesquisa, pois oferece uma análise direta sobre como as políticas educacionais do Estado Novo foram desenhadas para alinhar a formação profissional com as demandas da industrialização. Kuenzer destaca como a educação foi configurada para preparar os trabalhadores para o ambiente fabril.
"Trabalho, educação e correntes pedagógicas no Brasil"
Autor: Marise Nogueira Ramos
Editora: Ano: 2010
Marise Ramos analisa as diferentes correntes pedagógicas que influenciaram a educação no Brasil, focando na intersecção entre trabalho e educação. Esta obra permitirá ao estudo examinar as bases pedagógicas que sustentaram as políticas de formação profissional durante o Estado Novo, explorando como diferentes ideologias pedagógicas foram usadas para legitimar e estruturar essas políticas.
Justificativa da Escolha das Obras e Aplicação na Pesquisa
As obras selecionadas oferecem um conjunto coeso de análises que abordam diferentes aspectos do Estado Novo e sua relação com as políticas de educação e trabalho. Cada obra contribui para uma compreensão mais profunda das estratégias utilizadas pelo governo Vargas para moldar a sociedade brasileira, com ênfase na formação de uma mão de obra alinhada aos objetivos nacionais. A combinação dessas perspectivas teóricas permitirá analisar como as políticas de educação profissional não apenas responderam às demandas do mercado de trabalho emergente, mas também como foram utilizadas como ferramentas para promover o projeto de nação idealizado pelo governo.
- Explorar o surgimento e consolidação do trabalhismo (Angela de Castro Gomes) como uma base ideológica que influenciou as políticas educacionais.
- Analisar a estruturação das instituições responsáveis pela implementação dessas políticas, com foco no Sistema S (Maria Celina D’Araújo).
- Contextualizar essas políticas dentro do projeto nacional-estatista do Estado Novo (Jorge Ferreira e Lucília de Almeida Neves Delgado).
- Compreender como essas políticas se inserem no projeto de nação de Vargas, e sua visão para o futuro do Brasil (André Barbosa Fraga et al.).
- Explorar as bases ontológicas e históricas da relação entre trabalho e educação (Dermeval Saviani).
- Examinar a pedagogia desenvolvida nas fábricas e sua relação com a formação profissional (Acácia Kuenzer).
- Analisar as correntes pedagógicas que influenciaram as políticas educacionais e sua aplicação prática (Marise Ramos).
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